在物理探究过程中，往往最难突破的就是重难点，因为大部分的重难点它都在现实生活中发生的，不太容易通过概念性的知识来理解，再加上学生的空间想象力及观察力都受到局限，因而就对教师提出了更高的要求，对所设计的实验情景必须更加直观，容易让学生理解。情景设置：学生需要掌握的重难点：两个物体相对静止，在进行接触后，产生了相对运动的趋势。实验过程：把手放平，手心向下平放在桌面上，同学们能够感受得到桌面给手掌带来的静摩擦力吗？把手掌顺着桌面向前移动，手掌有欲望向前挪动，但是结果没有动那么这个时候桌面和手掌之间是否产生了静摩擦力呢？实验分析：区分静摩擦力与滑动摩擦力，首先静摩擦力是静止的。物体受到的力，是有相对运动趋势但并没有真正产生滑动的，而滑动摩擦力是已经发生的了相对滑动，且物体最终的结果就是静止不动。学生更容易能够观察得到互动摩擦力的产生与消失的整个过程，但是静摩擦力不容易让学生通过肉眼及大脑分析捕捉到。因此教师对教学场景设计的最终目的就是让学生能够真实感受到静摩擦力的产生与消失的过程，从而更加深刻的理解这一概念性的知识，激发学生探究的积极性。
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八月份食糖主产区的产销数据已陆续公布，其中广西8月底全区累计销糖668.6万吨，同比减少60.8万吨，其中8月份销糖63.3万吨；食糖产销率94.14%，同比减少1.46个百分点；工业库存41.6万吨，同比增加8.04万吨；云南全省累计销售食糖148.66万吨，其中8月份销糖18.13万吨，工业库存28.49万吨，产销率83.92%。酒精累计销售10.23万吨，库存1.29万吨。由于广西当月销糖量虽然没有市场传言那么大，期价遭到抛压，但同时需注意的是其库存非常薄弱，云南地区库存仅为不到29万吨，而销售时间还有月份，总的来说库存是紧张的。